Noticias da Educação Especial

Os Serviços Especializados de Apoio Educativo do Agrupamento Vertical de Escolas de Prado iniciaram o ano letivo com grande desempenho.

Assim, no dia 6 de Setembro, convidaram o corpo docente (educadores e professores do 1º 2º e 3º Ciclos), a participarem na Ação de Formação: “O (In)Sustentável peso da Diferença”.

Esta formação teve como objetivo principal informar os docentes, sobre os procedimentos necessários a adotar no âmbito da referenciação e integração de alunos na educação especial.

No dia 12 de Setembro, a equipa dos Serviços Especializados de Apoio Educativo, em colaboração com a equipa da Educação para a Saúde e com a Coordenação dos Diretores de Turma, promoveu a ação de sensibilização do Síndrome de Asperger.

Sendo esta uma problemática que muito nos questiona, e que se manifesta de formas variadas, convidamos para connosco partilharem os seus saberes e experiência, dois pais representantes da Associação APSA que também têm filhos com esta síndrome e que, como tal, lidam diariamente com todos os aspectos inerentes à problemática em questão.

O convite foi dirigido a todos os docentes, assistentes operacionais e pais dos nossos alunos.

Como todos temos a capacidade de aprender a ler e a escrever, com ou sem o auxílio de tecnologias de apoio, também oferecemos a nossa participação no “Mês Internacional das Bibliotecas Escolares”.

Desta forma, salientamos a honrosa presença das nossas alunas com uma grande “veia” para a dramatização, a Diana, a Patrícia a Cassandra e a Lídia que, de uma forma muito graciosa e singela, encarnaram as personagens da fábula “A Cegonha e a Tartaruga”.

Esta fábula faz parte do livro “ Três Fábulas” das autoras Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, que também está inserido no P.N.L. Os destinatários foram os alunos e docentes das turmas do 5º ano e do PIEF da EB2/3 de Prado.

Uma vez que todos temos a faculdade de aprender a ler e a escrever, esta fábula foi adaptada e elaborada em Power Point com imagens e Símbolos Pictográficos para a Comunicação (S.P.C.).Tivemos a oportunidade de expor os trabalhos adaptados utilizados pela educação especial no que diz respeito á aquisição e desenvolvimento da linguagem/comunicação.

Podemos concluir que o nosso trabalho correu bem e mais uma vez, conseguimos alcançar os nossos “objetivos especiais” que passa pela plena integração e inclusão dos nossos alunos.

No âmbito da comemoração do dia internacional da pessoa com deficiência, no passado dia 3 de Dezembro, os Serviços Especializados dos Apoios Educativos do nosso agrupamento, mais uma vez, não deixou que este dia passasse despercebido.

Nesse sentido, toda a comunidade educativa foi convidada a participar nas actividades propostas.

Neste dia, também tivemos a presença de alguns alunos que frequentam a Instituição A.P.P.A.C.D.M. , sendo que, alguns deles, foram alunos do nosso agrupamento.

A sua presença teve como objetivo primordial a divulgação dos vários trabalhos manuais elaborados pelos mesmos e também a sensibilização da comunidade educativa no sentido de que, ser diferente não implica ser incapaz.

JI / EB1 Francelos

Pelo contrário, é na diferença que está o sentido da verdadeira inclusão e integração da capacidade e do desenvolvimento humano.

Foi com grande satisfação que obtivemos um feedback muito positivo, quer da parte dos colegas, quer da parte dos nossos alunos que juntamente com a motivação e a curiosidade, o encanto e a diversão, prendaram-nos com a sua presença.