No passado dia 2 de novembro, numa iniciativa da equipa de Equipa
Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI) do Agrupamento de Prado,
realizou-se uma sessão de esclarecimento sobre Educação Inclusiva (DL
nº54/2018) , que contou com cerca de 25 professores dos diferentes níveis de
ensino.
A dinamizadora foi a Drª Sandra Macedo, consultora do Centro
de Formação de Barcelos, que ao longo de mais de duas horas fez um enquadramento
da atual legislação, realçando os aspetos inovadores face aos anteriores normativos,
apresentou dados relativos ao relatório PISA (2018) que refere que em Portugal
ainda não foram encontradas e implementadas estratégias suficientemente fortes
para contrariar as assimetrias verificadas já na entrada dos alunos na escola,
não conseguindo ser uma garantia da mobilidade social como se pretende.
Fez depois uma breve viagem pelos princípios orientadores da educação
Inclusiva , passando pelo processo de avaliação de necessidades de apoio à
aprendizagem e sobre os diferentes níveis de medidas de suporte à aprendizagem
e à inclusão previstas e implementadas de acordo com as necessidades de cada
aluno.
Respondeu a muitas questões dos docentes nomeadamente sobre o
papel das docentes de educação especial,
sobre as medidas de gestão curricular e a articulação e colaboração
necessária entre os vários docentes e o Centro de Apoio à Aprendizagem para
efetivamente responder às necessidades de cada aluno e realçou também algumas
características a que os documentos processuais (RTP, PEI, PIT) devem respeitar,
para evitar excessiva burocracia e os
tornar realmente úteis, enquanto instrumentos de intervenção, com linguagem clara
e objetiva e com conteúdo pertinente .
Para finalizar relembrou que a Escola é um local de tomada de
decisões, decisões essas que devem ser tomadas não só com a razão mas também
com o coração, que é um lugar de compromisso (com as famílias e com os alunos)
e que é ainda um espaço de construção de projetos de vida, pelo que nós nos
devemos questionar sobre cada aluno DE ONDE VENS? E PARA ONDE QUERES IR?
Como o quotidiano escolar diariamente
nos demonstra, há ainda muito caminho a
fazer, mas são sessões como esta que podem realmente sensibilizar a comunidade docente
para entender melhor estes "renovados" conceitos e integrar nas suas práticas uma educação realmente inclusiva, como todos pretendemos.
Comentários